Программы факультативных занятий по физике. X класс (2010)
Программа факультативных занятий по физике «Решение творческих задач» (X класс) // Фiзiка: праблемы выкладання. – 2010. – № 4. – С. 45-47.
№ п/п |
Тема |
Опорный учебный материал |
Коли |
Программное содержание |
Формы организации познавательной деятельности учащихся |
Ожидаемые результаты |
1 |
Применение приближённых вычислений при решении задач. Погрешности. Обработка результатов косвенных измерений. |
§ 33-43 [3] |
2 |
Рассмотрение причин возникновения погрешностей, основных правил и способов приближённых вычислений при решении задач. Выделение основных типов погрешностей. Методы оценки погрешностей прямых и косвенных измерений |
Лекция. Практическое занятие |
Усвоение основных правил и методов работы с приближёнными числами. Умение применять приближённые вычисления при решении задач. Усвоение содержания и структуры основных этапов оценки погрешностей косвенных измерений |
2 |
Основы MKT |
§ 33-43 [1] |
7 |
Систематизация задач по темам «Микропараметры и макропараметры и их определение», «Уравнение Клапейрона-Менделеева», «Закон Дальтона», «Поверхностное натяжение. Смачивание и несмачивание. Капиллярные явления», «Свойства насыщенного и ненасыщенного пара». Проведение экспериментального исследования «Изучение капиллярных явлений» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования, конференция |
Повторение и углубление содержания учебного материала по темам занятий. Систематизация полученных знаний. Углубление понятий насыщенные и ненасыщенные пары, капиллярные явления. Знание особенностей решения расчётных, графических и экспериментальных задач по основам MKT. Знание практического применения явлений поверхностного натяжения, смачивания и капиллярности в быту, различных областях науки и техники |
3 |
Основы термодинамики |
§ 17-32 [1] |
9 |
Систематизация задач по темам «Агрегатные состояния и фазовые превращения. Уравнение теплового баланса», «Тепловое расширение тел», «Вода и её свойства», «Теплоёмкость газа», «Второе начало термодинамики», «Теоремы Карно», «Тепловые двигатели», «Холодильник, кондиционер, тепловой насос». Проведение экспериментального исследования «Определение удельной теплоты плавления льда» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования, конференция |
Закрепление навыков применения методов решения физических задач по основам термодинамики. Расширение и углубление знаний по наиболее сложным темам. Знакомство со вторым законом термодинамики. Знание практического применения тепловых двигателей в науке и технике, устройства холодильника, теплового насоса, кондиционера |
4 |
Электростатика |
§ 17-28 [2] |
7 |
Систематизация задач по темам «Электрический заряд и электрическое поле», «Силовая и энергетическая характеристики поля», «Принципы суперпозиции напряжённостей и потенциалов электростатических полей», «Графические задачи для электростатических полей», «Электроёмкость.Электроёмкость конденсаторов», «Соединения конденсаторов». Проведение экспериментального исследования «Измерение электроёмкости конденсатора» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования |
Систематизация полученных знаний по темам занятий. Знакомство с типами заданий, предлагавшихся на ЦТ в разные годы, с их особенностями, уровнем сложности и методами решения. Углубление и расширение знаний по теме «Виды конденсаторов и их соединения». Знание применения явлений электризации в жизни, технике, сельском хозяйстве |
5 |
Постоянный электрический ток |
§ 29-34 [2] |
5 |
Систематизация задач по темам «Напряжение, сила тока, электрическое сопротивление и проводимость», «Законы Ома для однородного и неоднородного участков цепи, полной цепи», «Измерение силы тока и напряжения.Шунт и добавочное сопротивление», «КПД источника тока», «Конденсатор в цепи постоянного тока». Проведение экспериментального исследования «Определение удельного сопротивления проводника» на базе школьного кабинета физики |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования |
Повторение содержания учебного материала по темам занятий за все годы изучения физики. Систематизация полученных знаний. Расширение и углубление знаний по теме измерений тока и напряжения |
6 |
Электрический ток в различных средах |
§ 44, 46, 52 [1] |
1 |
Систематизация задач по темам «Электрический ток в растворах и расплавах электролитов» |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования |
Закрепление навыков, применения методов решения задач по изучаемой теме. Знание технических применений электролиза |
7 |
Магнитное поле. Электромагнитная индукция |
§ 35-47 [2] |
3 |
Систематизация задач по темам «Магнитное поле электрического тока.Измерение индукции магнитного поля», «Принцип суперпозиции магнитных полей», «Закон электромагнитной индукции» |
Лекции. Практические занятия, экспериментальные исследования |
Систематизация и углубление полученных знаний. Знакомство с типами заданий, предлагавшихся на ЦТ в разные годы, с их особенностями, уровнем сложности и методами решения. Знание практического применения явления электромагнитной индукции в науке и технике |
Резерв времени: 1 час.
Литература:
1. Физика: учеб. пособие для 11-го класса общеобразоват. шк. с рус. яз. обучения / В. В. Жилко, А. В. Лавриненко, Л. Г. Маркович. — Минск: Народная асвета, 2002.— 382 с.
2. Физика: учеб. пособие для 11-го класса общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения с 12-летним сроком обучения (базовый и повышенный уровни) / В. В. Жилко, Л. Г. Маркович. — 2-е изд., испр.— Минск: Народная асвета, 2008.— 359 с.
3. Приближённые вычисления и методы обработки результатов измерений в физике: метод, пособие. — Минск: Оракул, 1997. — 208 с.
Выложил | alsak |
Опубликовано | 23.01.12 |
Просмотров | 9104 |
Рубрика | Программы по физике | Факультативы |
Тема | Без тем |