Счастный Ю.А. Урок-турнир по решению задач по теме "Законы сохранения"
Счастный Ю.А. Урок-турнир по решению задач по теме "Законы сохранения" // Фiзiка: праблемы выкладання. – 2000. – № 1. – С. 26-28.
Нами апробированы, в частности, уроки-турниры по решению задач. Один из них предлагается ниже. На этом уроке, помимо активизации деятельности учащихся, решаются и другие педагогические задачи:
♦ осуществление промежуточного контроля умений решать задачи;
♦ совершенствование работы учащихся в парах;
♦ развитие речи учащихся и умений оценки и взаимооценки.
Этапы урока, а также соответствующие действия учителя и учащихся нами представлены в следующей таблице:
Этапы урока |
Действия учителя |
Действия учащихся |
1 |
2 |
3 |
1. Организационный момент — 3 мин |
Объявляет цели урока, порядок его проведения и критерии выставления отметок |
Слушают объяснения учителя |
2. I тур: "ТЫ МНЕ - Я ТЕБЕ" (решение качественных задач) — 10 мин |
Объявляет условие тура: за каждую правильно решенную задачу — 1 балл. Напоминает суть метода решения качественных задач. Зачитывает условие задач, затем дает правильные ответы |
Обмениваются ответами с соседом по парте. Сравнивают ответы друг друга с правильным и выставляют баллы в своих тетрадях |
3. II тур: "ЛОТО" (решение задач с выбором ответа) — 15 мин |
Объявляет условие тура: за каждую правильно решенную задачу — 2 балла. Называет номера задач Проецирует на экран написанные на ленте коды ответов всех трех задач обоих вариантов |
По вариантам решают по 3 задачи из сборника Л.С.Хижняковой, записывают решение в тетрадь Ученики меняются тетрадями, сравнивают ответы соседа с правильными и выставляют баллы в тетрадь |
4. III тур: "ПОБЕГУШКИ" — 10 мин |
Объявляет условие тура: за каждую правильно решенную задачу — 2 балла и напоминает правила проведения тура. Проверяет решение задачи и выставляет баллы в специальную ведомость |
На маленьком листке (1/4 тетрадного листа) решают первую задачу своего варианта из сборника Л.С.Хижняковой. Затем быстро несут листок учителю. Если решение правильное, то берут второй листочек для решения новой задачи, а если неправильное, то возвращаются на место продолжать решать первую задачу |
5. Подведение итогов — 4 мин |
Суммируя баллы, выставленные учениками и учителем, заносит отметки в журнал. При набранных: |
Примечание. Тексты задач I тура:
1. Шарик на нити движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. Изменяется ли импульс шарика?
2. Тело движется вертикально под действием силы тяжести. При каком условии работа силы тяжести отрицательна?
3. Почему горные дороги имеют профиль винтовой линии?
4. Потенциальная энергия относится не к одному отдельно взятому телу, а к системе тел. Назовите тела, входящие в систему, для случая потенциальной энергии тела, находящегося под действием силы тяжести.
5. Чему равна работа силы тяжести и силы упругости, действующих на тело, если оно под действием этих сил возвращается в то же положение, из которого начало свое движение?
6. Шайба после удара клюшкой движется по горизонтальной поверхности льда. Как изменяется кинетическая энергия шайбы? Почему?
Тексты задач II тура:
(1): Вариант № 1: задачи № 7, 11, 14 (стр. 134—135).
Вариант № 2: задачи № 8, 10, 13 (стр. 134—135).
Тексты задач III тура:
(1): Вариант № 1: задачи № 3 и 4 (стр. 138).
Вариант № 2: задачи № 3 и 4 (стр. 139).
Задачи заимствованы из книги: Хижнякова Л.С. Самостоятельная работа учащихся по физике в 9 классе. — М.: Просвещение, 1993.
Выложил | alsak |
Опубликовано | 22.10.11 |
Просмотров | 5283 |
Рубрика | Уроки по физике |
Тема | Законы сохранения |