Фастовец Г.В. Проблемная ситуация для урока «Зависимость сопротивления проводника от температуры»
Фастовец Г.В. Проблемная ситуация для урока «Зависимость сопротивления проводника от температуры» // Фiзiка: праблемы выкладання. – 1999. – № 4. – С. 27-28.
Изучение новой темы целесообразно начать с проблемной ситуации, которая может стать основанием для возникновения у учащихся положительной мотивации на познавательную деятельность.
На доске изображена и на демонстрационном столе собрана следующая схема:
Учитель спрашивает: «Можно ли включить в сеть 220 В приведенную здесь схему?» Многие учащиеся утверждают, что нельзя, поскольку лампочка на 3,5 В перегорит. Далее демонстрационным омметром измеряется сопротивление ламп:
R220 = 79 Ом, R3,5= 1 Ом.
Или при последовательном соединении:
R= R220 + R3,5 = 79 Ом + 1 Ом = 80 Ом.
Расчет силы тока дает:
Эти выкладки подтверждают предположение ребят о том, что лампа 3,5В не выдержит: она рассчитана на ток 0,28 А.
Проводим опыт. При замкнутом ключе К2 замыкаем ключ K1. Учащиеся видят, что лампа Л1 горит. И многие из них восклицают, что Л2 сгорела. Учитель обращает внимание класса на замкнутый ключ К2 и размыкает его. Лампа Л2 также светит. В чем дело? Ребята в замешательстве. Учитель просит ребят выполнить быстро фронтальный опыт и найти сопротивление ламп, имеющих те же характеристики, что и Л2. С помощью элементарной схемы (источник постоянного тока 4 В, амперметр, вольтметр лабораторные, лампа, ключ и соединительные провода), формулы ребята находят сопротивления ламп. Оно оказывается равным приблизительно R*3,5 = 13 Ом. Ранее было определено, что R3,5 = 1 Ом. Включаем большую схему, где U= 220 В, амперметр показывает I»0,2 А. А сопротивление в место R220 = 79 Ом.
Учащиеся обнаруживают противоречие, на основании разрешения которого они приходят к мысли, что сопротивление спиралей ламп резко возрастает из-за их нагревания. Значит, сопротивление проводников возрастает при увеличении их температуры.
Далее организуется количественное и качественное изучение данной зависимости.
Выложил | alsak |
Опубликовано | 02.05.08 |
Просмотров | 8255 |
Рубрика | Психология обучения |
Тема | Постоянный ток |