Ананчикова Е.А. Необычная форма проведения урока-зачёта

1. Ученические столы в классе образуют два круга (см. рисунок).

2. Учитель поясняет учащимся правила "игры". В частности, каждый из учеников имеет рабочий (чистый) лист бумаги и оценочный лист.

В процессе работы ученики, занявшие места во внутреннем круге, выполняют роли учителей. Во второй половине урока ученики и учителя меняются местами. "Учителя" ставят вопросы ученикам (на ответ отводится одна минута), после чего, получив свой балл, ученики смещаются на одно место по стрелке.

3. Ход зачёта.

У учащихся на столах оценочный и рабочий листы, у "учителей" — карточки с вопросами и ответами. Например, для зачёта по геометрической оптике карточка может выглядеть так:

По истечении 1 минуты происходит смена ученика. После завершения круга "учителя" и "ученики" меняются местами и процесс повторяется. "Учителя" выставляют себе максимальный балл в оценочный лист. Учащиеся самостоятельно подсчитывают свои баллы.

4. Предоставляется возможность повысить отметку. Для этого учащиеся выполняют дополнительные задания. Они могут быть следующими.

Вариант 1

1) Формула зависимости фокусного расстояния линзы от радиуса кривизны и показателя преломления.

2) Ход лучей в треугольной призме и формула показателя преломления призмы.

Вариант 2

1) Сферические зеркала.

2) Ход лучей в плоскопараллельной пластинке с указанием смещения луча.