Володько Н.В. Урок-соревнование (VIII класс)

Володько Н.В. Урок-соревнование (VIII класс) // Фiзiка: праблемы выкладання. – 2001. – № 2. – С. 26-30.

Тема урока «Теплопередача и работа».

Цели урока:

1. Обучающая: закрепить у учащихся навыки решения расчетных и качественных задач.

2. Воспитывающая: формировать навыки коллективной работы.

3. Развивающая: научить учащихся применять знания в новой ситуации, развивать умения объяснять окружающие явления.

Подготовка урока: деление класса на три команды.

Ход урока

I. Разминка.

Вопросы 1-й команде:

а) Как греются в мороз дикие утки?

(Ныряют ко дну водоема, там температура воды держится около +4 °С.)

б) Почему глаза человека не ощущают холода?

(Глаза не имеют чувствительных к холоду оконечных нервов.)

в) Почему спортивная майка делается чаще всего из трикотажа?

(Он хорошо растягивается, поэтому плотно прилегает ктелу, гигроскопичен, впитывает пот и как бы регулирует испарение, не допуская переохлаждения и перегрева тела.)

Вопросы 2-й команде:

а) Почему у полярных лисиц уши значительно меньше, чем у лисиц, живущих в умеренном климате?

(Уши являются органом, отводящим теплоту от тела.)

б) Почему яблоко, когда печется, часто лопается?

(Сок превращается в пар.)

в) Почему даже после сильного дождя лепестки розы остаются всегда сухими?

(Лепестки розы содержат маслянистое вещество, благодаря которому они не смачиваются водой.)

Вопросы 3-й команде:

а) Почему мы не получаем ожога от кратковременного касания горячего утюга мокрыми руками?

(Теплота идет на испарение воды и охлаждает руку.)

б) Почему изморозь (иней) на деревьях исчезает иногда без оттепелей?

(Испарение твердого вещества.)

в) Почему в бане нам кажется жарче, чем в комнате, где воздух нагрет до такой же температуры?

(Влажность в бане больше и процесс испарения с тела уменьшается, поэтому человек ощущает повышение температуры.)

II. Конкурс капитанов команд.

1. Почему у человека волосы, усы, ресницы в морозный день покрываются инеем?

(Выдыхаемый пар конденсируется и затвердевает.)

2. Почему в сильный мороз деревья трещат?

(Соки, содержащиеся в дереве, при замерзании увеличиваются в объеме и с треском разрывают волокна.)

3. Почему свежесрубленное дерево трещит меньше в огне, чем сухое?

(Поры наполнены соком и содержат меньше воздуха.)

1. Почему в холодном помещении у нас зябнут прежде всего ноги?

(Холодный воздух у пола находится внизу, так как он тяжелее.)

2. Ощущает ли рыба тепло и холод?

(Да.)

3. Во время жары происходит покраснение лица, чем это вызвано?

(От увеличения притока крови к коже.)

1. Отчего даже в пасмурные дни трава, скошенная на лугу, высыхает быстрее, чем трава, скошенная в лесу?

(Испарение на лугах происходит быстрее.)

2. Почему человек начинает непроизвольно дрожать, когда ему холодно?

(Дрожь – одна из форм защиты организма от холода. При дрожи происходят мышечные сокращения. Работа мышц преобразуется в организме в теплоту.)

3. Почему огурец на 1-2 °С холоднее окружающей среды?

(Так как на 98 % состоит из воды, а вода испаряется.)

III. Конкурс решения задач.

Задача 1. Воду в объеме 2 л нагрели от 15 до 20 °С. Сколько керосина при этом сгорело? (Считайте, что вся теплота сгоревшего керосина идет на нагревание воды.)

Ответ:

Задача 2. Какую массу воды, взятой при t= 14 °C, можно нагреть до 50 °С при сжигании 30 г спирта, если считать, что вся теплота идет на нагревание воды?

Ответ:

Задача 3. На сколько градусов можно нагреть воду массой 22 кг при сжигании керосина m= 10 г, если считать, что теплота, выделившаяся при сгорании, целиком пошла на нагревание воды?

Ответ:

IV. Конкурс картинок.

Команды получают по 9 картинок, на которых изображены виды теплопередачи.

Задание. Как можно скорее рассортировать картинки на три группы: конвекция, теплопроводность, излучение.

V. Конкурс разгадывания кроссворда.

1.Переход вещества из твердого состояния в жидкое.

2. Физическая величина, измеряемая в джоулях.

3. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.

4. Переход вещества из газообразного в жидкое.

5. Распространенная в природе разновидность воды в твердом состоянии.

6. Переход вещества из жидкого состояния в парообразное.

7. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся наружу.

8. Ящик с формовочной землей, применяемый в литейном деле.

9. Топливо, получаемое из нефти, кипящей при невысокой температуре.

VI. Конкурс — «Третий лишний».

Какой рисунок здесь лишний?

На одном листе 3 рисунка, надо их отсортировать.

VII. Разминка.

1. Команды получают одно из понятий – теплоемкость, теплопроводность, теплопередача — и составляют на их основе другие слова, например:

мел, мост, соль и т.д.;

тепло, провод, ворот и т.д.;

перед, еда, плот и т.д.

2. Команды получают картинки и за небольшой промежуток времени составляют и предъявляют короткий рассказ.

3. Чтение графиков.

Назовите процессы и определите вещество, для которого построен график, например:

VIII. Конкурс вопросов.

1. В прорезиненной одежде жара переносится труднее. Почему?

(Ткань препятствует испарению пота с поверхности тела, и организм перегревается.)

2. В качестве одного из средств борьбы с заболачиваемостью в субтропической зоне применяют посадку эвкалиптов. Почему?

(Эвкалипты обладают мелковолокнистой древесиной, поднимают по своим капиллярам воду на большую высоту, где она под действием солнечного излучения легко испаряется.)

3. Почему нам жарко уже при температуре, равной 25 °С, хотя в это время воздух значительно холоднее нашего тела?

(Уменьшается перепад температур между телом и окружающей средой, в результате тело отдает меньшее количество теплоты и ощущает жару.)

4. Во время морозов птицы нахохливаются. Почему при этом они легче переносят холод?

(Между перьями имеется воздух, и тело не отдает теплоту в окружающую среду.)

5. Понижается ли температура тела медведя во время зимней спячки?

(Да, потому что его дыхание и циркуляция крови почти прекращаются.)

6. Почему северные олени не замерзают даже в большой мороз. Что защищает их от холода?

(У оленя надувная шерсть, пустотелые шерстинки наполнены воздухом, а воздух плохо проводит теплоту.)

7. Если каштаны положить на горячие угли, то они раскалываются с сильным треском. Почему?

(Воздух под оболочкой нагревается, расширяется, и оболочка с треском разрывается.)

Выложил alsak
Опубликовано 02.06.08
Просмотров 17871
Рубрика Уроки по физике
Тема Термодинамика