Орехов А. В., Орехова Е. Г. Неделя физики и математики в сельской школе

Орехов А. В., Орехова Е. Г. Неделя физики и математики в сельской школе // Фiзiка: праблемы выкладання. – 2007. – № 4. – С. 42–48.

Не секрет, что в последние годы интерес к изучению предметов естественно-математического цикла падает. Это не только результат недостатков в работе школы и педагогов, но, в первую очередь, реалии современной жизни. В то же время нельзя забывать, что будущее наших воспитанников и всей страны зависит от развития науки и техники. А это накладывает на нас, учителей физики, определенные обязанности по подготовке фундамента, на котором и будет вестись формирование грамотных специалистов в различных областях.

Один из способов повысить интерес учащихся — внеурочная работа, в частности предметные недели. В сельской школе, где учащихся немного, а учителя часто преподают несколько предметов, целесообразно проводить недели физики и математики, истории и географии, белорусского и русского языков, а не по отдельным предметам. Это снижает загруженность как учащихся, так и учителей. Хотим рассказать о том, как проводится неделя физики и математики в нашей школе.

Задача проведения недели физики и математики — развитие интереса учащихся к данным предметам, а также профессиональная ориентация школьников. Эта неделя, как и другие предметные недели, проводится каждый год. В начале учебного года составляется план проведения предметных недель, определяются сроки. У нас неделя физики и математики бывает в январе или феврале. Особенность предметной недели состоит в том, что в ее подготовке принимают участие учащиеся всех классов школы. За неделю до начала предметной недели вывешивается план, объявляются конкурсы, в которых учащиеся могут принять участие. Предварительно раздаются темы для докладов с рекомендательным списком литературы. Учитель физики помогает учащимся в составлении плана докладов.

Проводится конкурс математических (V-VIII классы) и физических (IX-XII классы) газет.

Условия конкурса сообщаются заранее. Предлагаются следующие рубрики:

1. Краткое сообщение интересных фактов по математике (физике) и ее истории (под общими заголовками «Знаешь ли ты, что…», «В мире интересного»).

2. Наш календарь. Очень краткое сообщение по истории математики (физики).

3. Занимательные задачи.

4. Физики шутят или математический юмор.

5. Высказывания великих людей о математике (физике).

6. В мире науки и техники.

7. Математики (физики) Беларуси.

Мероприятия, которые проходят в дни недели физики и математики, стараемся сделать яркими, запоминающимися, они должны пропагандировать физические знания среди учащихся и выявлять наиболее способных ребят.

Мы предлагаем план проведения недели физики и математики, апробированный в нашей школе. Нумерация классов соответствует школе с 12-летним сроком обучения (X*, XI* — классы с 11-летним сроком обучения).

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ

Цели: активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся, формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

Оформление: плакаты с высказываниями великих ученых о физике и математике, выставка лучших работ конкурса «Физический вернисаж».

Ход мероприятия

Ведущий 1.

В небесах был совет,
И решил комитет,
Что сегодня кафе открывается.
Остроумными быть,
Каламбуры говорить —
В кафе «ФиМ» все разрешается!

Ведущий 2.

Не только в радости,
Но и в печали —
Повсюду верных мы друзей
Встречали.
Нас школьная семья
Недаром породнила.
Мы все друзья,
И в этом наша сила!

Ведущий 1.

Мы вас сегодня пригласили
Затем, чтоб вместе пошутить,
Задачи сложные решить,
Отведать угощенье с нами,
Соревноваться, но при том
Остаться лучшими друзьями.

Ведущий 2.

С математикой, друзья,
Очень дружим ты и я.
Без нее нам очень скучно.
Без нее прожить нельзя!

Ведущий 1.

Хочешь, корень извлечем,
Нам задачи нипочем,
Теорему мы докажем,
Знать бы только лишь о чем.

Ведущий 2.

Пифагор и Архимед,
Можешь верить, можешь нет,
Пожелали вам сегодня
Здесь добиться лишь побед.

Учитель.

Я проведу веселый счет,
Мою игру любой поймет.
Коль счет до двадцати ты знаешь,
Наверняка не проиграешь.

Итак, внимание, начинаем считать.

Одинокий физик, почесав темя,
Измеряет длину, массу и время.
Парочка физиков мечтает вдвоем
Измерять температуру, плотность, объем.
Трое физиков, построившись в ряд,
Измеряют энергию, скорость, заряд.
Четыре физика в хорошем настроении
Измеряют давление, а в плохом — ускорение.
Пять физиков выбегают на площадь,
Измеряют импульс, частоту, силу и площадь.
Шесть физиков приходят к седьмому на именины,
Измеряют какие-нибудь другие величины.

(Ответ дети пишут на листе бумаги.)

А сейчас предлагаю вам отведать арифметическое ассорти.

Вот задача не для робких!
Вычитай, дели и множь,
Плюсы ставь, а также скобки!
Верим — к финишу придешь!

Каждой команде раздаются карточки с примерами, побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием:

5555 = 30; 5 5 5 5 = 75; 5 5 5 5 = 50; 5 5 5 5 = 120; 5 5 5 5 = 130.

Пока учащиеся выполняют задания, для зрителей показываются занимательные опыты, которые они должны пояснить.

Опыт 1. Несгораемый платочек. Ассистенты из числа зрителей держат платок горизонтально. К нему снизу подносят газовую зажигалку (пламя максимальное) так, чтобы сопло почти касалось платка, и водят круговыми движениями в течение 10—15 секунд. Пламя проникает сквозь платок, но он не загорается.

(Температура пламени максимальна в верхней части. На уровне платка температура ниже температуры воспламенения материала.)

Как и во многих кафе, у нас тоже выступают артисты и художники. Учитель показывает опыт одному участнику команды («артисту»), другой в это время находится за дверью. Потом первый жестами и мимикой объясняет суть опыта, а вошедший («художник») зарисовывает опыт на доске. Он также должен объяснить суть опыта.

Опыт 2 (для 1-й команды.) Электрофорная машина соединяется с султанами, закрепленными на штативах. При вращении рукоятки султаны расходятся веером.

Опыт 3 (для 2-й команды). Из колбы, закрытой резиновой пробкой с отверстием, в которое вставлена стеклянная трубка с узким концом, с помощью насоса через резиновый шланг откачивают воздух. Шланг зажимают и опускают его конец в стакан с водой. После освобождения шланга в колбе бьет фонтан.

Учитель предлагает посетителям кафе (участникам команд), отведать блюдо «Заливное из суммы». Вкус его будет более пикантным, если вычеркнуть некоторые три числа, чтобы суммы оставшихся чисел по всем горизонтальным и вертикальным рядам были равны.

Опыт 4 (для зрителей). Несгораемый кулек. Взять плотную бумагу и склеить из нее кулек водостойким клеем. Укрепить в кольце штатива кулек и налить в него воды. Внизу ставим спиртовку. Через некоторое время вода закипает, а кулек остается целым. Нужно объяснить это.

(Температура кипения воды 100°С. Бумага же загорается при значительно большей температуре.)

Следующее блюдо — «Улыбнись, капитан!» — для самых смелых, самых азартных, самых талантливых.

Проводится блиц-турнир для капитанов.

1. В стакан с сахаром и в стакан без сахара налили горячий чай. В каком стакане чай холоднее?

2. В ветреный день нам становится теплее, если мы прячемся от ветра. А одинаковы ли показания термометра на ветру и за «углом»?

3. То, что невозможно выразить физической величиной и что, по утверждению Ф. Достоевского, спасет мир…

4. Одно тело способно совершать работу, но не хочет. Другое тело хочет, но не способно. Какое из этих тел обладает энергией?

5. Кто автор этих строк? «Везде исследуйте всечасно, Что есть велико и прекрасно, Чего еще не видел свет».

6. Будет ли гореть спичка, зажженная внутри искусственного спутника Земли, выведенного на орбиту?

«Посмотри и запомни»

Задание. Посмотрите в течение 30 секунд на таблицу, в клетках которой изображены различные фигуры. Изобразите эти фигуры в своей таблице. За каждую верно заполненную клетку — 1 балл.

Командам предлагается еще одно блюдо — запеканка «Ключ». Нужно в течение 3–5 минут разгадать изречение Г. Галилея, используя предложенный ключ.

Ответ: Язык природы есть язык математики.

Игра со зрителями «Черный ящик»

Историк XX века Роуз сказал: «Это задушевная беседа без слов, лихорадочная активность, триумф и трагедия, надежда и отчаяние, жизнь и смерть, поэзия и наука, древний Восток и современная Европа».

Можно добавить: это источник множества интересных математических задач. Термины из этой области можно встретить в литературе по комбинаторике, программированию, кибернетике.

Когда в каждой семье можно будет найти эту игру, появится надежда, что со временем исчезнет скудость государственных умов.

Родина — Индия. Возраст — 15 столетий. Имя изобретателя неизвестно. Древнее старинное название — чатуранга.

Это постоянный спор «двух К».

Это дворцовая жизнь в миниатюре.

На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.

(Шахматы)

Подводятся итоги конкурса.

Учитель.

Итак, друзья, мы заседанье провели,
Все сделали для вас мы, что могли.
Желаем к математике и физике вам прилагать старанье.
Всего вам доброго, друзья, и до свиданья!

Пред. - След. »