[Меню] [Карта]
Авторская дидактическая система
Автор благодарит
Володько Е. и Емельянченко Н.,
за теоретическую
помощь
в описании АДС.
В обучении профильных классов Могилевского
государственного областного лицея №1 применяется модернизированный вариант
технологии уровневой дифференциации.
Опишем авторскую дидактическую систему (АДС), применяемую
в данной технологии, используя следующий алгоритм,
предложенный Н.И. Запрудским на курсах
учителей физики в июне 2004 года:
1. Ведущие
идеи и педагогические принципы, которые лежат в основе дидактической системы.
2. Характеристика
компонентов дидактической системы: а) дидактические цели; б) содержание
образования; в) организационные формы; г) методы и средства; д) учащийся; е)
учитель.
3. Особенности
проектирования учебно-воспитательного процесса.
4.
Осуществление учебно-воспитательного процесса.
5. Применяемые
дидактические средства
обучения.
6. Параметры
и методы оценки эффективности дидактической системы.
7. Ограничения
на применения дидактической системы.
8. Направления
дальнейших поисков.
1. Бершадский
М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной
технологии. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. – 256 с.
2. Беспалько
В.П. Слагаемые педагогической технологии.– М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
3. Гузеев
В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.:
Народное образование, 2001. 240 с. (Серия «Системные основания образовательной
технологии».)
4. Десятибалльная
система оценки результатов учебной деятельности учащихся: Инструктивно-метод.
материалы / Под ред. О.Е. Лисейчикова. – Мн.: НИО, 2002. – 400 с.
5. Запрудский
Н.И. Современные школьные технологии: Пособ. для учителей / Н.И. Запрудский.–
Мн., 2003.– 288 с.
6. Климович
Ю.И. Тетрадь для лабораторных работ. Физика. 10 класс. – Мн.: ООО «Сэр-Вит»,
2003. – 80 с.
7. Климович
Ю.И. Тетрадь для лабораторных работ. Физика. 11 класс. – Мн.: ООО «Сэр-Вит»,
2003. – 80 с.
8. Климович
Ю.И. Тетрадь для лабораторных работ. Физика. 9 класс. – Мн.: ООО «Сэр-Вит»,
2003. – 80 с.
9. Краевский
В.В., Высоцкая СМ. и др. Теоретические основы процесса обучения в советской
школе. М.: Педагогика, 1983.
10.
Кротов В.М. Организация самостоятельной познавательной
деятельности учащихся при изучении физики. – Мозырь: РИФ «Белый ветер», 1999. –
68 с.
11.
Ломакина О.Е. Проектирование в образовании: необходимость
и реальность // Школьные технологии. – 2003. – №4. – С. 86 – 93.
12.
Матвеев А.В. Уровневая дифференциация как условие
самореализации
подростков в учебном процессе: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 /
Ярославский
гос. пед. ун-т. — Ярославль. 2001.
13.
Монахов В.М., Никулина Е.В., Майнагашева Е.Б. Как
управлять вероятностью успешного достижения учащимися образовательного
стандарта? (Дозирование самостоятельной деятельности учащихся – эффективное
средство гарантированного обеспечения успешной диагностики) // Школьные
технологии. – 2002. – №1. – С. 35-46.
14.
Мониторинг качества обучения // Составитель Кротов В.М. –
Могилев, МОИПК и ПРР и СО. – 2001. – 19 с.
15.
Подласый И.П. Педагогика. В 2 кн. Кн. 1: Общие основы.
Процесс обучения. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 576 с.
16.
Проверка и оценка успеваемости учащихся по физике. / Под
ред. В.Г. Разумовского. – М.: Просвещение, 1996. – 190 с.
17.
Сакович А.Л. Дидактическое пособие по физике для 10
классов //http://alsak.kulichki.ru\phisic\didakt10_soder.htm
18.
Сакович А.Л. Дидактическое пособие по физике для 11
классов //http://alsak.kulichki.ru\phisic\didakt11_soder.htm
19.
Сакович А.Л. Дидактическое пособие по физике для 9
классов //http://alsak.kulichki.ru\phisic\didakt9_soder.htm
20.
Сакович А.Л. Спирально-уровневая дифференциация обучения
физике. – Могилев: ИПК и ПРР и СО, 2002. – 57 с.
21.
Селевко T.K. Современные образовательные технологии. –
М., «Народное образование», 1998. – 255 с.
22.
Спиркин А.Г. Основы философии: Учеб. пособие для вузов. –
М.: Политиздат, 1988. – 593 с.
23. Талызина
Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 288
с.
24. Теория
и методика обучения физике в школе: Общие вопросы / Под ред. С.Е.Каменецкого,
Н.С.Пурышевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 368 с.
25. Усова
А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках
физики. – М.: Просвещение, 1988. – 112 с.
26. Усова
А.В., Тулькибаева Н.Н. Практикум по решению физических задач. – М.: Просвещение,
1992. – 208 с.
Возврат в начало
